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有相關(guān)調(diào)查顯示，超過3/4的受訪大學(xué)生表示身邊很多人的消費(fèi)并不符合自身經(jīng)濟(jì)條件。在校大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差、理財意識淡薄，盲目攀比、過度消費(fèi)、奢侈浪費(fèi)等行為很容易落入“校園貸”“網(wǎng)貸”的陷阱。

改革開放40多年來，中國的人均國民總收入實(shí)現(xiàn)了飛躍式增長。物質(zhì)財富的增長讓國民的生活質(zhì)量有了極大提升，但是諸如“非法集資”“P2P暴雷”“電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”“保健品騙局”等問題事件頻發(fā)也折射出國民在如何“認(rèn)識財富、對待財富、運(yùn)用財富”的精神建設(shè)層面的羸弱。

俗話說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。全面開展大學(xué)生的財商教育工作已經(jīng)刻不容緩。不少高校也在逐步的把財商教育納入到他們的教育體系中去。

4月29日，為發(fā)揮校企雙方的資源優(yōu)勢，提升高校專業(yè)辦學(xué)水平及特色，廣州工商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長曾繼安、校友會辦公室負(fù)責(zé)人李楚洪，研學(xué)基地負(fù)責(zé)人尹海鷹老師一同來到廣州灃財教育咨詢有限公司進(jìn)行參觀冾談。

資灃堂廣州分院負(fù)責(zé)人陳彩庭女士主持了本次會議，廣州學(xué)院院長李長峰先生、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱彩娣女士共同參加了本次座談。

首先，李長峰先生向大家介紹了資灃堂的企業(yè)發(fā)展歷史以及課程體系，讓大家對資灃堂有了一個更深入的認(rèn)識。隨后廣州分院負(fù)責(zé)人陳彩庭女士繼續(xù)向大家介紹資灃堂的講師團(tuán)隊(duì)和課程優(yōu)勢，希望能借助校企合作，幫助在校大學(xué)生提高他們的財商思維，遠(yuǎn)離財務(wù)陷阱。

資灃堂旨在“傳播財商、傳遞幸福”，幫助一億家庭過上財務(wù)自由的生活。公司奉行“心懷天下、愛己及人”的價值觀，希望每個人都能通過財商的學(xué)習(xí)，不斷提升自己幸福的能力，實(shí)現(xiàn)健康、快樂、追求和愛的幸福目標(biāo)，為和諧社會添磚加瓦！

公司精心研發(fā)的《家庭財富管家》課程，旨在為每個家庭培養(yǎng)一位合格的財富管家（家庭CFO），以解決眾多家庭如何構(gòu)筑可靠的護(hù)城河（留錢）、打造源源不斷的造血系統(tǒng)（賺錢）和合理配置家庭資產(chǎn)（管錢）的財富管理難題！

家庭CFO課程合影

正式開課3年來，學(xué)員收獲的不僅僅是知識、技能，更重要的是家庭和睦和生活幸福！

尤其是資灃堂家財研習(xí)院創(chuàng)始人徐正國老師，他是廣州市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會理事，“贏在廣州”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽連續(xù)7年評委，對于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和財商教育都相當(dāng)有見地。

徐正國老師與羅伯特?清崎

聽了這些介紹，廣州工商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們也對公司及講師的實(shí)力十分認(rèn)可，他們也認(rèn)為大學(xué)階段是推進(jìn)財商教育最佳時機(jī)，應(yīng)該好好把握。曾繼安院長也與我們交流了一些在校學(xué)生的基本情況，希望能通過校企合作的方式，推出適合大學(xué)生的財商教育課程，并針對性的提升該校學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)。

經(jīng)過深入交流，雙方達(dá)成了初步合作意向。日后我們也將重點(diǎn)推進(jìn)該項(xiàng)目走進(jìn)大學(xué)校園，幫助更多的大學(xué)生樹立正確的財富觀，摒棄拜金主義。

大學(xué)時代是個人由家庭走向社會的過渡階段，針對大學(xué)生的財商教育既可以助其在完全踏入社會前樹立正確的財富觀，又可借助大學(xué)生擁有的一定程度上的財富自主權(quán)而“教之有物”。而且，在當(dāng)前中國普遍的“倒金字塔”形家庭結(jié)構(gòu)中，從大學(xué)開始，長輩會越來越認(rèn)可年輕人在家庭決策中的作用，對大學(xué)生的財商教育會持續(xù)提升其家庭的財商及財富管理水平。

當(dāng)大學(xué)生們步入社會承擔(dān)起養(yǎng)育下一代的責(zé)任時，其正確的財富觀則會潛移默化地帶入家庭教育中。因此，財商教育應(yīng)以大學(xué)生為突破點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而擴(kuò)展到中小學(xué)課堂和中老年群體聚居的社區(qū)，最終形成立體式的全民財商教育格局。

在未來，我們期待財商教育走進(jìn)各個高校，讓中國的青少年都能學(xué)到正統(tǒng)、落地的財商教育。